Componentes orgánicos del protoplasma

Los componentes orgánicos del protoplasma se presentan en forma de macromoléculas, es decir moléculas gigantes, formadas por la unión de molésculas pequeñas llamadas monómeros. Y que al aunirse, forman polímeros.

 Las proteínas representan entre el 10% y el 20% del protoplasma. Son moléculas cuaternarias, porque están formadas básicamente por cuatro elementos químicos: carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno. Las proteínas son polímeros de aminoácidos. Un aminoácido está formado por:
-un átomo de carbono al cual se le unen
-un radical amino(que posee nitrógeno)
-un grupo ácido
-un átomo de hidrógeno y
-una cadena carbonada

El rad7cal amino y el grupo ácido presentsn una estructura química constante, pero la cadena carbonada varía originando diversos aminoácidos. Se conocen más de 20 aminoácidos distintos, pero estos monómeros se combinan de maneras diversas para fabricar infinidada de diferentes proteínas.
La unión entre dos aminoácidos vecinos se llama enlace peptídico y se realiza entre el grupo ácido de uno de ellos y el radical amino del otro.

Las cadenas de aminoácidos pueden estar integradas por un número  variable de éstos, y por ello se clasifican en:
-polipéptidos mayores o proteínas formadas por centenares de aminoácidos.
-oligopeptidos: cadenas cortas, por ejemplo: dipéptidos, tipéptidos.

Las proteínas se pueden clasificar según su función en:

Atividad de aplicación:
1) ¿Cómo está formado un aminoácido? Realizar un esquema.
2) ¿Qué es una proteína?
3) Mencioná ejemplos de alimentos ricos en proteínas.

Bizcochitos de grasa

Empieza el frío, los días de lluvia y se me ocurrió que hacer bizcochitos de grasa para nuestros seres queridos sería una buena idea!
Así que manos a la obra!!!

Ingredientes:
500gr de harina común
150cc de agua
15gr de sal
25gr de levadura
150gr de grasa bovina

Pasos:
1- Formamos un volcán con harina, agregamos sal al exterior de la harina para que no queme la levadura, colocar la levadura, la grasa derretida y el agua en el centro.
2-Amasar hsta obtener una masa lisa, envolver en una bolsa y dejar reposar 20 minutos.
3-Estirar la masa hasta dejarla de medio centímetro y pinchar con un tenedor.
4-Cortar los bizcochitos y colocarlos en una bandeja engrasada y rociar con sal los bizcochitos. Hornear hasta que estén dorados, dar vuelta y rociar nuevamente con sal y dorar. 
Si te gustan agridulces, en lugar de sal pintalos con agua y espolvorelos con el azucar que tengas. 
Y a comer!!!!!!

Ecosistemas

Un ecocosistema está formado por el conjunto de seres vivos o biocenosis, como por ejemplo pájaros, insectos, plantas y bacterias; el medio que los rodea y sostiene o biotopo, por ejemplo el agua, el aire, el suelo, la luz y las relaciones que se establecen entre ellos.

La biocenosis es el conjunto de seres vivos de todas las especies, que habitan en un tiempo y lugar determinados.

El biotopo está constituido por el medio físico y no tiene vida, como las energías calor y luz, el aire, el agua, el suelo y los factores climáticos.

Hay ecosistemas terrestres, donde los seres vivos desarrollan susnactividades el suelo. Existe una gran diversidad, como los bosques, praderas, desiertos, selvas y montes.
Los ecosistemas acuáticos se desarrollan en agua dulce o salada, rápidas o estancadas, profundas o simples charcos. Pueden ser charcos, lagunas, ríos, lagunas, lagos y océanos.

Actividad de aplicación:
1) Escribí un concepto de ecosistema teniendo en cuenta lo leído.
2) Realizá un esquema o dibujo de un ecosistema, del tipo que más te guste.

Día de la Tierra

El Día de la Tierra (oficialmente Día Internacional de la Madre Tierra ​ ) es un día celebrado en muchos países el 11 de abril y en algunos otros el 22 de abril. Su promotor, el senador estadounidense Gaylord Nelson, instauró este día para crear una conciencia común a los problemas de la sobrepoblación, la producción de contaminación, la conservación de la biodiversidad y otras preocupaciones ambientales para proteger la Tierra. Es un día para rendir homenaje a nuestro planeta y reconocer a la Tierra como nuestro hogar y nuestra madre, así como lo han expresado distintas culturas a lo largo de la historia, demostrando la interdependencia entre sus muchos ecosistemas y los seres vivos que la habitamos.

Actividad:

Luego de leer la información, realizar un mandala relacionado con el día de la Tierra.

Composición química del protoplasma

El protoplasma es la materia que constituye el cuerpo de los seres vivos. Está constituido por sustancias orgánicas e inorgánicas. Algunas de ellas pueden disolverse en agua (hidrosulubles) y otras, por ser insolubles, se mantienen como partículas en suspensión, por eso se presentan en estado coloidal.
los componentes del protoplasma se clasifican en:

Las sustancias orgánicas e inorgánicas se diferencian por:
-Las sustancias orgánicas se encuentran exclusivamente en los seres vivos,
-sus moléculas tienen un tamaño grande por unión de muchos átomos,
-los elementos característicos que la forman son carbono (C), oxígeno (O), hidrógeno (H),y nitrógeno (N) y
-tiene un alto contenido energético.

-Las sustancias inorgánicas se encuentran en los seres vivos y en todo el mundo abiótico,
-tienen un tamaño de molécula pequeño, por tener pocos átomos,
-están constituidos por todos los elementos químicos conocidos y
-tienen un bajo contenido energético.

El agua es un elemento esencial del desarrollo sostenible. Propicia el bienestar de la población y el crecimiento inclusivo, y tiene un impacto positivo en la vida humana al incidir en cuestiones que afectan a la seguridad alimentaria y energética, a la salud y al medio ambiente.
El planeta Tierra y nuestros cuerpos están formados aproximadamente por un 70% de agua. Por este motivo, es tan importante el agua para nuestras vidas.
Cuidar el agua, es cuidar nuestro planeta y nuestra salud.
A propósito de estas observaciones, el Dr. Masaru Emoto, realizó experimentos para demostrar el impacto de las palabras y de las emociones sobre el agua, y aunque muchos lo desestiman, el  pudo comprobar los efectos que las palabras tienen sobre el agua.

Actividad de aplicación:
1- Nombrar 5 ejemplos de sustancias orgánicas.
2- Nombrar 5 ejemplos de sustancias inorgánicas.
3- Realizar un mandala relacionado con el día mundial del agua. Para ello podés usar formas triangulares, que están relacionadas con el agua, la transformación y la vitalidad. Y pintarlo con colores del agua, o los que más te gusten.

Los seres vivos se relacionan

En todos los ámbitos de la vida, los seres vivos nos relacionamos (  biocenosis),  aun cuando no querramos, simplemente ocurre y muchas veces, también es grato.
Resulta un tanto irritante, molesto y preocupante, cuando nos relacionamos con organismos dañinos como piojos, cucarachas u hongos en el pan. Pero nos resuta más agradable, la relación que podemos establecer con nuestras mascotas, las plantas del jardín o la levadura que hace crecer la masa de un pan o pizza.
Es decir, hay distintos tipos de relaciones, las que se establecen entre organismos de la misma especie o relaciones intraespecíficas y las que se establecen entre especies diferentes o relaciones interespecíficas.
A continuación te presento un texto para ilustrar el tema:

Actividad de aplicación:

1- Leé con atención los textos de arriba.

2-¿Qué diferencias podés establecer entre las relaciones interespecíficas y las relaciones intraespecíficas?

3-¿Cuáles son las relaciones intraespecíficas que pueden establecerse? Nombrá ejemplos y si podés, dibujalos.

4-¿Cuáles son las relaciones interespecíficas que pueden establecerse? Nombrá ejemplos y si podés, dibujalos.

Aclaración

Hola! Hago una aclaración, por las dudas, ya que esto es nuevo para todos. Incluso para mí.
Cada publicación tiene una etiqueta, que puede ser Biologia 3, Cs. Naturales u otras que eventualmente apareceran. Los alumnos de primero tienen que buscar las etiquetas de Cs. Naturales y los de 3ero, las de Biología 3, no es que no puedan visitar la otras, es solo por la tarea. Pero incluso, como publico material de lectura, todos pueden consultar si es de su interés. Es solo para no hacer lío.
Bueno, aclarado esto, les deseo una buena semana y gracias a todos por sus tareas, ya las estoy revisando y respondiendo.

Revisión: Célula

Independientemente de cuán complejo o simple sea un organismo, está vivo y eso lo diferencia de los factores abióticos.
¿Qué significa estar vivo? Vivir es realizar ciertas actividades llamadas funciones vitales, tales como alimentación, respiración, transporte de sustancias, eliminación de desechos, reproducción, crecimiento, regulación y locomoción.
Todas estas funciones sólo pueden ser llevadas a cabo por la materia que compone a los seres vivos, llamada protoplasma (palabra que proviene del griego y que significa proto = primitivo ; plasma = materia). No hay protoplasma en el mudo abiótico, el protoplasma es la materia de la que estamos formados los hombres, animales, vegetales, protistas y moneras; es la materia viva o materia donde se realiza la vida.
Vos, tu perro, una oruga, una fruta, una bacteria, todos son porciones de protoplasma. Pero ese protoplasma no forma una masa amorfa, sino que se distribuye en unidades de tamaño generalmente microscópico, conocidas con el nombre de células.
El cuerpo de los seres vivos está constituido en base a estas unidades de protoplasma; por eso decimos que la célula es la unidad estructural de los seres vivos. El funcionamiento global de cada ser vivo se asegura por el funcionamiento de la célula o de las células que lo componen; por lo tanto, la célula es también la unidad funcional de los seres vivos.

Actividad de fijación:
Elaborá dos definiciones para cada uno de los siguientes términos:
a) Protoplasma
b) Célula

Características de los seres vivos

Un árbol, un pez, un paramecio, una bacteria y un hongo de sombrero son organismos que están clasificados en diferentes grupos. Sin embargo, comparten una cantidad de características que los diferencian, a su vez, de una ropa, el fuego de cualquier otro componente no vivo del Universo: 


1- Tienen una estructura compleja y muy organizada (célula),
2- se reproducen,
3- crecen y se desarrollan (cumplen un ciclo vital),
4- intercambian materia y energía con el ambiente (comen, respiran, eliminan desechos),
5- reaccionan ante los cambios ambientales dando distintas respuestas,
6- mantienen sus condiciones internas constantes y
7- evoluciona.



Actividad:

1) Lee los siguientes textos que explican cada una de las características de los seres vivos.
2) Ahora que leíste, buscá un ejemplo de ciclo biológico, puede ser de una planta o un animal.
3) Investigá qué es una célula y qué tipos podemos encontrar.

Lo prometido es deuda

Con algunos estudiantes había convenido profundizar en los temas de Biología 3 o incluso trabajar sobre las previas de Cs. Naturales o Biología 2, así que en el transcurso de la cuarentena voy a darles información, ejercitación y aclaramos todas las dudas que tengan.
Por favor, tengan paciencia y buena voluntad!

Biología 3

Unidad n° 1: "Del ADN al organismo"
-ADN y ARN: características, funciones y ubicación
-Duplicación del ADN
-Síntesis de proteínas. Función biológica de las proteínas y estructura
-Gen como segmento del ADN
-Mutaciones. Definición y clasificación

Unidad n° 2: "Regulación e integración de funciones"
-Sistema nervioso: S.N.C y S.N.P:estructura y función; neuronas y sinapsis; S.N voluntario y autónomo; acto y arco reflejos
-Sisstema endócrino: glándula y hormona; rol de las hormonas en la homeostasis, regulación de la glucemia y las hormonas sexuales
-Hipófisis como glándudula integradora entre el sistema nervioso y el sistema endócrino
-Sistema osteoartromuscular: huesos, articulaciones y músculos

Unidad n°3: "Respuesta al medio"
-Mecanismos de respuesta en el nivel celular. Membrana celular, receptores de membranas; especificidad señal-receptor; comunicación entre las células
-Mecanismos de respuesta a nivel organismo. Modelo de estímulo, procesamiento y respuesta; diferentes tipos de estímulos, receptores y respuestas; comunicación entre sistemas biológicos

Unidad n° 0:  "Revisión de temas" 

Contenidos de Cs. Naturales

Unidad n° 1: "Los seres vivos"

-Características de los seres vivos
-Niveles de organización
-Clasificación de los seres vivos. Reinos. Criterios de clasificación
Cuerpo humano como sistema: Sistema digestivo (alimento, nutriente y dieta saludable), Sistema respiratorio, Sistema urinario y Sistema circulatorio
-Sistema endócrino y nervioso, Sistema osteoartromuscular
-Sistema reproductor. Cambios en el adolescente
-Ecosistemas, biomas, biósfera y parques nacionales


Unidad n° 2: "El Universo y el planeta Tierra"

-Origen del Universo: Teoria del big-bang
-Componentes del Universo
-Componentes del sistema solar
-Planeta Tierra y sus componentes

Unidad n° 3: "Los materiales y sus propiedades"

-Conceptos de materia y energía
-Propiedades físicas u químicas de la materia
-Mezclas, clasificación y métodos de separación
-Átomo y tabla periódica, configuración electrónica
-Uniones químicas
-Agua como sustancia. Ciclo del agua en la Naturaleza, contaminación y proceso de potabilización

Unidad n° 4: "Energía, cambio y movimiento"

-Energía, tipos y cambios
-Luz y sonido
-Mecanismos de propagación del calor
-Energía y sociedad actual
-Tipos de movimientos
-Velocidad. Representación y magnitudes 

Bienvenidos !!!

Hola Gente de 1ero y 3er año!!!! 

Soy la profesora Silvina Mora de Cs. Naturales y Biología. En adelante ésta será nuestra cátedra, nuestra clase por unos meses, hasta que podamos vernos y todo esté mejor. Acá van a encontrar videos, textos y vínculos para poder conocer nuestro área y también las  actividades correspondientes. 

En la medida de lo posible, también serán evaluados vía email ( precemon@gmail.com ). Espero que podamos trabajar en forma armoniosa para el mejor desarrollo de todos.